14.鼓勵孩子交朋友 

在家庭中，父親究竟該做一些什么呢？如果父親恰好工作一直非常忙碌，現在看兒子跟媽媽粘得很緊，也希望兒子能夠跟自己親近一些，無奈就是沒有時間。這時就可以鼓勵孩子，與同年齡的男生多交往。社會是很大的緩沖系統，不管家庭是否存在這樣那樣的問題，如果孩子是面向社會的，是愿意在社會上交朋友的，他就會得到補償，也會得到修整，會通過同齡孩子的行為來修整自己的行為。盡管男孩心中沒有父親的形象，但是如果他能夠在社會上結交到其他的男孩或者男老師，或者去崇拜一些男性的形象，照樣可以成長得很男性化。

對男孩子的引導，父親是非常重要的因素，父親不管多忙，哪怕是國家的主席、總理，也應該至少一周有一個半天來陪孩子玩，是玩，而不是教育他。這半天完全由孩子來支配，把爸爸交到孩子手里，孩子讓爸爸干什么就干什么，由此來補償孩子對父親的需求，這個方法的效果很不錯。可能會有一些父親，的的確確每周也抽出時間了，但卻是在教育孩子，其實在這個時候他應該把自己交給孩子。

有一些孩子由于被爸爸媽媽保護得很多，本身社會交往就非常少，到了青春期，甚至是十七八歲的時候，讓他去結交一些同性的朋友，他仍舊會覺得很難適應。雖然很難適應，但還是要適應，走路再難也得走，不能退。社會適應不是退回家庭就能解決的，必須要面對，要社會化，要社會化就要接觸社會的人，這是不可調和的，除非一輩子在家里面躲著。

要是遇到孩子交朋友比較困難的情況，就要給他鼓勵，要不停地說，“你看那孩子不錯，很像你，你們之間一定很……”。有些時候家長要學會幫助孩子，把同學邀請到家里來或者支持孩子到別的家庭去串門。中國社會不是很講究家庭聚會，西方社會孩子的交友很豐富，可以課外交友，也可以開Party，組織家庭聚會。文化也是可以學習的，現在的文化都在交融，我們也主張孩子和一些同齡的孩子交往，跟同齡孩子交往會學到很多的東西包括家庭無法給予他的東西。現在是獨生子女比較多，突出的問題是缺乏兄弟姐妹的情感，但這個情感在孩子的發展中非常重要，所以父母可以鼓勵他從社會上同齡孩子那里獲得兄弟姐妹的情感。

從父母方面來講，從孩子兩歲開始就要鼓勵他尊重、喜歡別的小朋友。家長應該知道，對一個孩子來說，人際交往是很重要的，除非他是科學家，像陳景潤這樣，不需要什么太多的交往，只要專心科學就行了。但實際上，大部分人都是普通人，必須學會普通人的生活技術，和人交往就是很重要的技術，從小就要開始培養。如果孩子初三還不能和別的孩子交往，家長也不要太著急，偶爾提醒提醒就可以。往往是這樣，越想交朋友，越交不上朋友，順其自然反而可以交到很多朋友。當然，交朋友并不是學校生活中***重要的事。

就這個家庭來說，母親要讓孩子意識到，他這個年齡應該把一些情感、興趣投向于家庭外部的人。把這個信息傳達到就行，并不一定要疏遠孩子。如果爸爸媽媽疏遠了孩子，孩子仍然可以和爸爸媽媽保持親密的話，那也是可以接受的。親密的經驗是學習獲得社會情感的前提，孩子首先要能跟爸爸媽媽建立親密關系，才可能學會跟別人親密，這很重要。

俄狄浦斯情結是精神分析語言，指孩子在五歲前后一段為了對抗與母親的分離焦慮而激發的依戀母親的情結。從某種意義上來說，戀母是兒童心理發展的必然階段，如果孩子在五歲前和母親形成穩定安全的關系，戀母期伴隨的以自我為中心的感知方式會慢慢因為心身成長，被對外部世界的興趣取代，開始社會化過程，戀母的心理趨向也慢慢地潛抑，并在成長中轉化為愛的動力，形成與人達成深層親密的能力。如果媽媽忙著工作，忽視了孩子，或個性比較冷，不怎么喜歡孩子，不能給孩子及時的照料，甚至***孩子，孩子就不容易與母親形成穩定溫暖的關系，戀母階段的心理成長也就無法完成。孩子會因此在潛意識里去尋求補償，甚至過度補償。比如總是渴望母愛，不愿離開母親，害怕不被母親接納，對母親的話過度認同等。

也有孩子用控制母親的方式來表達戀母情結。為了讓母親變成自己需要的樣子，做一些非理性的行為，用各種辦法糾纏母親。母親不愿意滿足他的需求時，就仇視母親。也會有這樣的情況，母親過度依戀孩子，強化和鼓勵孩子與母親保持密不可分的關系，無意識地控制、壓抑、挫敗孩子自立的能力，讓孩子離開母親就不行。這樣的孩子成年以后，甚至結婚生子后還會需要媽媽參與自己的生活。這種情況的戀母不是純粹心理學的戀母，而是混雜著對母親的依賴和服從，內心可能有沖突與痛苦。

在上面的案例里，兒子與母親間的親情更像姐弟間的感情，是一種彼此依戀。依戀是典型的戀母方式，是孩子與母親的習慣性關系，這種關系并不妨礙孩子的社會生活。所以我并不認為這個家庭存在戀母情結的狀況。而且這個問題是媽媽聽廣播后提出來的，就更有可能是她對廣播信息的誤解。

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